OMECS 3678-2015 Metodologie întocmire, completare și valorificare a raportului de evaluare la finalul clasei pregătitoare

Ordinul Ministrului Educației și Cercetării Științifice nr.3678 din 8.04.2015 privind aprobarea Metodologiei de întocmire, completare si valorificare a raportului de evaluare la finalul clasei pregătitoare În baza prevederilor art. 74 alin. (2) din Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările si completările ulterioare, În conformitate cu Hotărârea Guvernului nr. 26/2015, privind organizarea si funcționarea Ministerului Educației si Cercetării Stiințifice, Având în vedere Hotărârea Guvernului nr. 1401/2009, privind înființarea, organizarea si funcționarea Centrului Național de Evaluare si Examinare, cu modificările si completările ulterioare, MINISTRUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE emite prezentul ordin: Art. 1. Se aprobă…

Mai multe

Diseminare Vizita de studiu ”Wide Minds- Human face of digital learning”

In calitate de director al Scolii Gimnaziale Panticeu, judetul Cluj, in perioada 7-11.05.2012, am participat la Vizita de studiu, din cadrul Programului Transversal- Actiunea cheie 1.1, al Programului de Invatare pe Tot Parcursul Vietii. Titlul vizitei de studiu a fost ”Wide Minds- Human face of digital learning”, institutia organizatoare fiind Regione Toscana din Florenta, Italia. Cursul se regaseste in Catalogul ce poate fi accesat la adresa: http://www.cedefop.europa.eu/EN/Files/4097_multi.pdf La fel ca si toate celelalte vizite de studiu si aceasta s-a axat pe realizarea a trei obiective generale: – sa permita participantilor sa-si…

Mai multe

Diseminare curs de formare Ejournalism 2.0

Agentia Nationala pentru Programe Comunitare in Domeniul Educatiei si Formarii Profesionale (ANPCDEFP) este o institutie care faciliteaza accesul la alternative europene de invatare continua si activa pentru personalul implicat in educatia scolara. Pentru aceasta ANPCDEFP: Gestioneaza si aloca fonduri europene in domeniul educatiei, formarii profesionale si tineretului, Sprijina institutiile, organizatiile si persoanele in a-si dezvolta capacitatile si competentele, Incurajeaza si sprijina crearea de retele, schimbul de experienta, de bune practici si know-how, Formeaza si schimba atitudini si mentalitati, Adopta si promoveaza valorile europene si integreaza valorile romanesti in context european,…

Mai multe

OM 5773-2012 – Raport clasa pregatitoare

Ordin MECTS nr.5773 din 19.09.2012, privind aprobarea Metodologiei de întocmire, completare şi valorificare a raportului de evaluare a dezvoltării fizice, socio-emotionale, cognitive, a limbajului si a comunicării, precum si a dezvoltării capacitătilor si atitudinilor de învătare, la finalul clasei pregătitoare Descarcă documentul: Ordinul MECTS nr.5773

Mai multe

Conferința Națională FSI ,,Spiru Haret”

Vineri, 5 octombrie 2012, a avut loc la București Conferința Națională a Federației Sindicatelor din Învățământ ,,Spiru Haret”. Agenda de lucru a Conferinței a cuprins: Raport privind activitatea Consiliului Național și Biroului Executiv în perioada 2008 – 2012; Raport privind activitatea Comisiei de Cenzori în perioada 2008 – 2012; Raportul Comisiei pentru Statut; Modificarea Statutului; Alegerea Biroului Executiv și a Comisiei de Cenzori; Strategia Federației pe termen mediu și lung. La lucrările Conferinței au participat și au adresat mesaje o serie de invitați de ,,marcă”: – Ecaterina Andronescu – ministrul…

Mai multe

Materiale clasa pregatitoare

Diverse materiale referitoare la clasa pregătitoare. 1. Argument. 2. Repere teoretice. Proiectare pedagogica. 3. Sugestii de abordare integrata – varianta A 4.  Sugestii de abordare integrata – varianta B 5. Disciplina optionala – Educatia pentru valori comportamentale si atitudini 6. Managementul clasei pregatitoare 7. Metodologie clasa pregatitoare 8. Raport de evaluare al unitatii de invatamant 9. Raport de evaluare clasa pregatitoare 10. Raport judetean clasa pregatitoare 11. Specificul evaluarii 12. OMECTS 3654 – planul cadru 13. OMECTS 3656 – aprobare programe scolare

Mai multe

Profesorii români şi bulgari, cel mai prost plătiţi din UE

Profesorii din România şi Bulgaria sunt cel mai prost plătiţi din Uniunea Europeană, în timp ce dascălii din Luxemburg, Danemarca şi Austria au cele mai bune salarii, relevă unui raport publicat pe site-ul Comisiei Europene, consultat marţi de AGERPRES. Publicarea raportului, realizat de Reţeaua Eurydice a CE, coincide cu Ziua Mondială a Profesorilor /5 octombrie/. Documentul compară salariile profesorilor şi directorilor de şcoli din sectorul public din cele 27 de state membre ale Uniunii Europene, Islanda, Liechtenstein, Norvegia şi Turcia. Datele, ce au în vedere anul şcolar 2009-2010, se referă…

Mai multe

Elevii din Neamt sunt rai. De gura.

Conform unui raport realizat de Inspectoratul Școlar Județean Neamț, cele mai frecvente acte de violență consemnate în școlile din județ sînt cele de natură verbală. Cu alte cuvinte, elevii se înjură, se tachinează, se amenință, se ironizează și „fac schimb” de expresii jignitoare. Din cele 2.286 de cazuri de violență consemnate pe parcursul anului școlar trecut, jumătate, 1.112 cazuri se înscriu în categoria violențelor verbale. Detalii pe ziarulderoman.ro.

Mai multe

Structura raportului de analiza

1.     ACTIVITATEA MANAGERIALĂ 1.1.   Realizarea documentelor de proiectare managerială: baza conceptuală, acţiuni prioritare propuse, motivarea acestora prin diagnoza activităţii anterioare. 1.2.   Analiza activităţii desfăşurate de conducerea unităţii 1.2.1.      Organizarea compartimentelor, consiliilor, comisiilor 1.2.2.      Repartizarea responsabilităţilor 1.2.3.      Organizarea timpului 1.2.4.     Monitorizarea întregii activităţi: modalităţi, eficienţă, identificarea disfuncţiilor anterioare 1.3.   Autoevaluarea activităţii manageriale. Identificarea punctelor tari şi a punctelor slabe în activitatea de conducere. Asigurarea transparenţei şi a participării cadrelor şi părinţilor la actul decizional. 1.4.   Activitate de (auto)formare managerială 1.5.   Plan de dezvoltare personală ca manager 2.     RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE 2.1.  …

Mai multe

Aspecte urmarite in cadrul controalelor tematice

Aspecte urmărite in cadrul controalelor tematice 1. Planul de dezvoltare a şcolii. (art. 19 alin. a ROFUIP). Dacă acesta a fost dezbătut în Consiliul profesoral şi a fost avizat în Consiliul de administraţie. (art.28 alin.b şi art.31 alin.c ROFUIP). Dacă pe document este menţionat: „Avizat în Consiliul Profesoral din data……; Aprobat în Consiliul de administraţie din data de………..” şi dacă este semnat şi parafat de director şi dacă este înregistrat în registrul de intrări-ieşiri. Obs. Se vor verifica: Planul de dezvoltare a şcolii, Registrul de procese verbale a C.P. şi C.A.…

Mai multe

Acest site foloseste cookie-uri. Prin continuarea navigarii pe site sunteti de acord cu modul de utilizare a acestor informatii si cu politica de utilizare a cookie-urilor. Info

The cookie settings on this website are set to "allow cookies" to give you the best browsing experience possible. If you continue to use this website without changing your cookie settings or you click "Accept" below then you are consenting to this.

Close