Legislație rechizite școlare

OMECT 4385/07.06.2012 privind aprobarea componenței pachetelor de rechizite școlare ce se acordă elevilor și a Metodologiei de aplicare a prevederilor Legii nr. 126/2002 pentru aprobarea Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 33/2001 privind acordarea de rechizite școlare legislatie rechizite scolare

Mai multe

OMECS 5557-2015 Gradație de merit

Ordinul ministrului educatiei si cercetarii stiintifice nr. 5.557/2015 pentru aprobarea Metodologiei si a criteriilor privind acordarea gradatiei de merit personalului didactic din invatamantul preuniversitar de stat, sesiunea 2016 a fost publicat in Monitorul Oficial, Partea I, nr. 899 din 3 decembrie 2015. In baza prevederilor art. 264 din Legea educatiei nationale nr. 1/2011, cu modificarile si completarile ulterioare, in temeiul Hotararii Guvernului nr. 26/2015 privind organizarea si functionarea Ministerului Educatiei si Cercetarii Stiintifice, ministrul educatiei si cercetarii stiintifice emite prezentul ordin. Art. 1. – Se aproba Metodologia si criteriile privind…

Mai multe

Condiții de înscriere la gradele didactice II și I

In atasament sunt trecute conditiile de inscriere la gradele didactice I si II. Acestea cuprind cereri de preinspectie (pentru sustinerea inspectiei curente 1), cereri de inscriere, acte necesare la dosare, fise de inscriere, modele de fise de evaluare si rapoarte scrise pentru inspectiile curente si speciale. Perioada depunerii documentelor, va reamintim, este 1-31 octombrie 2015. Sunt, de asemenea, atasate metodologia si ordinul ce reglementeaza desfasurarea gradelor didactice I si II. Conform acestora, cererile si dosarele se depun la scoala, iar conducerea acesteia le transmite la inspectoratul scolar (veti primi o…

Mai multe

Materiale utile pentru alegerea Consiliului elevilor

Consiliile Elevilor sunt singurele structuri care apără interesele elevilor la nivel local și național, promotori ai dezvoltării climatului şcolar, dar şi un cadru de dezvoltare, de educaţie civică autentică şi de formare a unor cetăţeni responsabili. Prin intermediul acestui cadru de organizare, elevii îşi pot alege reprezentanţii pe baza principiului democrației, pot formula puncte de vedere specifice lor şi pot elabora propuneri pentru îmbunătăţirea calităţii vieţii şcolare. Alegerile din cadrul Consiliului Elevilor se vor reorganiza anul acesta în toate unitățile de învățământ preuniversitar, cu precădere în licee. Orice elev are…

Mai multe

Ordin examinare stare de sănătate preșcolari și elevi 2015

Ordinul nr. 1002/5057/2015 privind modificarea şi completarea anexei la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului şi al ministrului sănătăţii nr. 5.298/1.668/2011 pentru aprobarea Metodologiei privind examinarea stării de sănătate a preşcolarilor şi elevilor din unităţile de învăţământ de stat şi particulare autorizate/acreditate, privind acordarea asistenţei medicale gratuite şi pentru promovarea unui stil de viaţă sănătos. Descarcă documentul – ordin_1002_5057_examinare_sanatate_elevi_prescolari

Mai multe

OMECS 3678-2015 Metodologie întocmire, completare și valorificare a raportului de evaluare la finalul clasei pregătitoare

Ordinul Ministrului Educației și Cercetării Științifice nr.3678 din 8.04.2015 privind aprobarea Metodologiei de întocmire, completare si valorificare a raportului de evaluare la finalul clasei pregătitoare În baza prevederilor art. 74 alin. (2) din Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările si completările ulterioare, În conformitate cu Hotărârea Guvernului nr. 26/2015, privind organizarea si funcționarea Ministerului Educației si Cercetării Stiințifice, Având în vedere Hotărârea Guvernului nr. 1401/2009, privind înființarea, organizarea si funcționarea Centrului Național de Evaluare si Examinare, cu modificările si completările ulterioare, MINISTRUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE emite prezentul ordin: Art. 1. Se aprobă…

Mai multe

OMECS 3169-2015 Concurs inspectori generali, adjuncți, directori CCD

ORDIN Nr. 3169 din 4 februarie 2015 privind modificarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general, inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5.557/2011 EMITENT: MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE PUBLICAT ÎN: MONITORUL OFICIAL NR. 99 din 6 februarie 2015 În conformitate cu prevederile art. 94 şi art. 259 alin. (1) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, în baza Hotărârii Guvernului…

Mai multe

OMEN 4893-2014 Metodologia de acordare a gradației de merit 2015

Ministerul Educatiei a publicat in Monitorul Oficial metodologia si criteriile privind acordarea gradatiei de merit profesorilor, sesiunea 2015. Gradatia de merit se atribuie pe o perioada de 5 ani, incepand cu data de 1 septembrie. Potrivit calendarului stabilit de Minister, profesorii trebuie sa depuna dosarele si sa obtina avizul la nivelul scolii in perioada 2 – 20 martie 2015, pentru care rezultatele finale sa fie publicate in luna mai. [stextbox id=”download”]Descarcă documentul – OMEN 4893 – 2014 metodologie gradatie de merit 2015[/stextbox]

Mai multe

OMEN 4895-2014 Metodologie privind mobilitatea personalului didactic, 2014-2015

OMEN nr. 4895/10.11.2014 pentru aprobarea Metodologiei-cadru privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2015-2016 [stextbox id=”alert” caption=”Descarcă documentul”]OMEN_4895_2014_Metodologie_miscare_personal_didactic[/stextbox]

Mai multe

OMEN 4854-2014 Metodologie transfer personal didactic auxiliar și nedidactic

Ordinul nr. 4854/2014 privind aprobarea Metodologiei de transfer al personalului didactic auxiliar şi al personalului nedidactic în anul 2014   Având în vedere prevederile Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, în baza art. 31 din Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 103/2013 privind salarizarea personalului plătit din fonduri publice în anul 2014, precum şi alte măsuri în domeniul cheltuielilor publice, aprobată cu completări prin Legea nr. 28/2014, cu modificările şi completările ulterioare, în temeiul Hotărârii Guvernului nr. 185/2013 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Educaţiei Naţionale, cu…

Mai multe

OMEN 4871-2014 Proiect 150 euro

Ordinul ministrului educației naționale nr. 4871din 05.11.2014 privind implementarea proiectului sistemic ”Personalul didactic din sistemul de învățământ preuniversitar și universitar de stat – promotor al învățării pe tot parcursul vieții”. Descarcă documentele: OMEN_4871_2014_150_euro OMEN_4871_2014_metodologie_implementare_150_euro

Mai multe

OMECTS 3035 – Metodologie organizare și desfășurare a competițiilor școlare

Ordinul Ministrului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului nr. 3035 din 10 ianuarie 2012 privind aprobarea Metodologiei-cadru de organizare și desfășurare a competițiilor școlare și a Regulamentului de organizare a activităților cuprinse în calendarul activităților educative, școlare și extrașcolare. Descarcă documentul – Metodologie-competitii-scolare-nr-3035

Mai multe

Forme de organizare a perfecționării/formării continue a personalului didactic

EXTRAS DIN METODOLOGIA FORMĂRII CONTINUE A PERSONALULUI DIDACTIC DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR (ANEXA LA OM NR. 5561/2011, cu modificările şi completările ulterioare) Art. 75 – (1) Modalităţile principale de organizare a formării continue a personalului didactic, de conducere, de îndrumare şi control din învăţământul preuniversitar sunt: a) activităţile metodico-stiinţifice si psihopedagogice, realizate la nivelul unităţii de învăţământ sau pe grupe de unităţi, respectiv comisii metodice, catedre si cercuri pedagogice; b) sesiunile metodico-stiinţifice de comunicări, simpozioane si schimburi de experienţă pe probleme de specialitate si psihopedagogice; c) stagiile periodice de informare stiinţifică de specialitate si în…

Mai multe

Precizări privind modul de constituire a catedrelor/comisiilor metodice

EXTRAS DIN METODOLOGIA FORMĂRII CONTINUE A PERSONALULUI DIDACTIC DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR (ANEXA LA OM NR. 5561/ 2011, cu modificările şi completările ulterioare) ART 77(1) Activităţile metodico-stiinţifice si psihopedagogice la nivelul unităţii de învăţământ sunt organizate si realizate prin catedre si comisii metodice. (2) În învăţământul secundar, catedrele/comisiile metodice se constituie pe discipline de studiu, pe grupuri de discipline înrudite sau pe arii curriculare. (3) O catedră/comisie metodică se constituie, în cadrul aceleiasi unităţi de învăţământ, din cel puţin patru cadre didactice. Atunci când numărul cadrelor didactice din unitatea de învăţământ este mai…

Mai multe

OMECTS 5562-2011 Metodologia de echivalare a creditelor transferabile

Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5562 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privins sistemul de acumulare, recunoaștere și echivalare a creditelor profesionale transferabile Descarcă documentul – OMECTS 5562 2011 metodologiei echivalare creditelor transferabile

Mai multe

Regulament CAEN

Pentru că în această perioadă se depun documentele pentru includerea activităților propuse în calendarul activităților educative la nivel județean și național, vă punem la dispoziție Anexa 2 la Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr.3035/10.01.2012 privind aprobarea  Metodologiei – cadru de organizare şi desfăşurare a competiţiilor şcolare şi a Regulamentului de organizare a activităţilor cuprinse în calendarul activităţilor educative, şcolare şi extraşcolare Descarcă documentul – regulament CAEN

Mai multe

OMEN 4434-2014 Metodologie examen certificare calificare absolventi liceu tehnologic

Ordinul nr. 4434/2014 privind aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera tehnologică   În baza prevederilor art. 5 din Hotărârea Guvernului nr. 185/2013 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Educaţiei Naţionale, cu modificările şi completările ulterioare, în temeiul prevederilor art. 31 alin. (6) şi art. 77 alin. (6) şi (7) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, şi al prevederilor art. 1-3 din Hotărârea Guvernului nr. 918/2013 privind aprobarea Cadrului naţional al calificărilor, ministrul educaţiei naţionale emite prezentul ordin. Art. 1. Se aprobă Metodologia de organizare şi desfăşurare a examenului…

Mai multe

Condiții și proceduri pentru amânarea gradelor didactice

Conform prevederilor Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar, aprobată prin OMECTS nr. 5561/2011 cu modificările şi completările ulterioare, aprobarea cererilor de amânare a examenelor pentru obţinerea gradelor didactice I şi II este de competenţa inspectoratelor școlare județene. I. Amânare grad didactic II 1. Condiţii pentru amânarea gradului didactic II a. „Candidaţii înscrişi la examenul pentru acordarea gradului didactic II, care nu au putut susţine testul din metodica specialităţii şi/sau proba orală de examen datorită unor motive obiective susţinute cu documente, şi au fost declaraţi neprezentaţi, pot solicita aprobarea…

Mai multe

A fost aprobată Metodologia de organizare și funcționare a consiliului de administrație

Ordinul ministrului educației naționale nr. 4619 din 22 septembrie 2014, pentru aprobarea Metodologiei-cadru de organizare și funcționare a consiliului de administrație din unitățile de învățământ preuniversitar, a fost publicat în Monitorul Oficial. Descarcă documentul: OMEN_4619_22 sept 2014

Mai multe

Calendarul de echivalare şi atestare a cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar, care au absolvit colegii universitare sau institute pedagogice cu durata de 3 ani

Ministrul Educaţiei Naţionale, Remus Pricopie, a aprobat, prin ordin, „Calendarul activităţilor prevăzute în Metodologia privind echivalarea ECTC/SECT a învăţământului universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitar”. Documentul stabileşte că în perioada 1 – 31 octombrie 2014 se depun şi se înregistrează dosarele justificative în vederea echivalării pe baza ECTS/SECT. Afişarea listei cuprinzând cadrele didactice care îndeplinesc condiţiile de echivalare se face pe 14…

Mai multe

Metodologia examenului de certificare a calificărilor pentru absolvenţii filierei vocaţionale

Ministrul Educaţiei Naţionale, Remus Pricopie, a aprobat, prin ordin, „Metodologia de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificărilor absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională”. Documentul conţine normele de organizare şi desfășurare a examenului de certificare pentru profilurile artistic, pedagogic, teologic şi sportiv. Examenul de certificare este format din două probe: susţinerea proiectului/lucrării de specialitate şi proba practică, relevantă pentru specializarea certificată. Proiectul/lucrarea de specialitate trebuie să reflecte cunoştinţele şi competenţele generale şi specifice dobândite de elev, atât din punct de vedere teoretic, cât şi practic. Proba practică poate avea…

Mai multe

OMEN 4431 – Evaluarea națională 2015

Ordinul Ministrului Educației Naționale nr. 4431 din 29 august 2014 privind organizarea și desfășurarea evaluării naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a în anul școlar 2014-2015   În baza prevederilor art.  94, alin. (2) lit. e) și ale art.361 din Legea Educaţiei Naţionale nr.1/2011, cu modificările și completările ulterioare, ale prevederilor Ordinului ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 3753/2011 privind aprobarea unor măsuri tranzitorii în sistemul naţional de învăţământ, cu modificările ulterioare, în temeiul prevederilor art.5 din Hotărârea Guvernului nr. 185/2013 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Educaţiei Naţionale, cu modificările…

Mai multe

Examenul de Bacalaureat național 2015

Prin Ordinul nr. 4430 din 29.08.2014, ministrul Educației Naționale a stabilit modul de organizare și desfășurare a examenului de Bacalaureat național 2015. Art.1. – Se aprobă Calendarul examenului de bacalaureat național – 2015, prevăzut în anexa nr. 1, care face parte integrantă din prezentul ordin. Art.2. – (1) Examenul de bacalaureat național – 2015 se desfăşoară în conformitate cu Metodologia de organizare şi desfăşurare a examenului de bacalaureat – 2011, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 4799/2010 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat 2011, cu…

Mai multe

Proiecte în dezbatere – Metodologia cadru Consiliul de Administrație

Ministerul Educației Naționale a lansat în dezbatere publică proiectul Metodologiei – cadru de organizare și funcționare a consiliului de administrație din unitățile de învățământ preuniversitar. La începutul fiecărui an școlar, în raport cu rețeaua școlară inspectoratele școlare județene/al municipiului București stabilesc/stabilește prin hotărâre a consiliului de administrație, cu respectarea prevederilor prezentului ordin, numărul minim de membri ai consiliilor de administrație pentru fiecare unitate de învățământ preuniversitar de stat, în funcție de mărimea și specificul acesteia și îl comunică unităților de învățământ. Consiliul de administrație se constituie din 7, 9 sau…

Mai multe

OMECTS 3462-2012 Educatie fizica si sport

Ordinul 3462 din 6 martie 2012 (Ordinul 3462/2012) privind aprobarea Metodologiei organizării si desfăşurării activităţilor de educaţie fizică şi sport în învăţământul preuniversitar Descarca documentul AICI.

Mai multe

OM 5773-2012 – Raport clasa pregatitoare

Ordin MECTS nr.5773 din 19.09.2012, privind aprobarea Metodologiei de întocmire, completare şi valorificare a raportului de evaluare a dezvoltării fizice, socio-emotionale, cognitive, a limbajului si a comunicării, precum si a dezvoltării capacitătilor si atitudinilor de învătare, la finalul clasei pregătitoare Descarcă documentul: Ordinul MECTS nr.5773

Mai multe

Calendar grade didactice 2011-2012

Calendarul de desfășurare a activităților de perfecționare prin definitivare, gradul didactic II și gradul didactic I, pentru anul școlar 2011-2012 (conform OMECTS 5720/20.10.2009 privind Metodologia formării continue a personalului din învățământul preuniversitar) Descarca documentul: calendar_grade_didactice_2011_2012

Mai multe

OMECTS 5212 – 2011 Metodologie evaluare universitati

OMECTS 5212 din 2011 privind aprobarea metodologiei de prelucrare a datelor şi informaţiilor colectate în vederea realizării evaluării primare a universităţilor şi a evaluării programelor de studii universitare cu scopul clasificării universităţilor şi ierarhizării programelor de studii În temeiul art. 193 din Legea educației naționale nr. 1/2011, în conformitate cu prevederile art. 7 alin. (1) lit. c) și ale art. 12 lit. c) din Metodologia de evaluare în scopul clasificării universităţilor şi ierarhizării programelor de studii, aprobată prin Hotărârea Guvernului nr. 789/2011 privind aprobarea Metodologiei de evaluare în scopul clasificării…

Mai multe

Proiect metodologie utilizare instrumente Europass – Youthpass

Proiect de metodologie de utilizare a instrumentelor Europass şi Youthpass Art.1. – Prezenta Metodologie de utilizare a instrumentelor Europass și Youthpass este elaborată în baza Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011, a Hotărârii de Guvern nr. 67 din 24 ianuarie 2007 privind  participarea României la programele comunitare ”Învățare pe tot Parcursul Vieții”, ”Erasmus Mundus” și ”Tineret în Acțiune”, în perioada 2007-2013,  a Deciziei nr. 2241/2004/EC a Parlamentului European şi a Consiliului U.E. (15 decembrie 2004), care stabilește cadrul unitar de asigurare a transparenței cu privire la calificările și competențele în spațiul…

Mai multe

Proiect metodologie standarde de calitate – Anteprescolar

Proiect de metodologie de aprobare a standardelor de calitate pentru unităţile de educaţie timpurie antepreşcolară Art. 1. Prezenta metodologie reglementează procedurile de aprobare a standardelor de calitate pentru unitățile de educație timpurie antepreșcolară și preșcolară, în conformitate cu prevederile art. 27 alin. (2) din Legea educației naționale nr. 1/2001. Art. 2. (1) Standardele de calitate pentru unitățile de educație timpurie se realizează pe două categorii: a)      standarde de calitate pentru pentru unitățile de educație timpurie de nivel antepreșcolar (0 – 3 ani); b)      standarde de calitate pentru pentru unitățile de…

Mai multe

Set de indicatori statistici – Invatarea pe parcursul intregii vieti

Set de indicatori statistici pentru monitorizarea, analiza şi prognoza activităţilor de învăţare pe parcursul întregii vieţi – Document de lucru Importanţa tot mai accentuată acordată în ultimele decenii învăţării pe parcursul întregii vieţi a determinat deja schimbări majore de regândire a sistemelor de educaţie din Europa şi din lume. Centrarea sistemelor de educaţie şi formare pe rezultatele învăţării, abordarea proceselor de învăţare din perspectiva dezvoltării de competenţe şi implementarea sistemelor de credite transferabile reprezintă doar câteva dintre noile abordări în favoarea principiului educaţiei permanente. De asemenea, participarea la educaţia permanentă…

Mai multe

Proiect metodologie sprijin pentru copiii cu CES

Proiect de metodologie privind organizarea serviciilor de sprijin educaţional pentru copiii cu cerinţe educaţionale speciale Art. 1. – Învăţământul special integrat reprezintă o formă de instruire şcolară diferenţiată, precum şi o formă de asistenţă educaţională, socială şi medicală complexă, destinată copiilor/elevilor/tinerilor cu cerinţe educaţionale speciale integraţi în unităţi de învăţământ de masă. Aceasta trebuie să corespundă nevoilor de dezvoltare ale copiilor, prin evaluarea adecvată a potenţialului de învăţare/dezvoltare şi prin asigurarea reabilitării-recuperării şi compensării deficienţelor ori tulburărilor, dificultăţilor de învăţare. Copiii, elevii și tinerii cu cerințe educaționale speciale, integrați în…

Mai multe

Proiect metodologie scolarizare la domiciliu si in spitale

Proiect de metodologie privind şcolarizarea la domiciliu, respectiv înfiinţarea de grupe/clase în spitale Art. 1. – Cadrul normativ privind şcolarizarea la domiciliu şi înfiinţarea de grupe/clase în spitale este asigurat de: (1) Legislaţia generală: a)      Legea nr.1/2011 – Legea educaţiei naţionale; b)      actele normative privind protecţia si promovarea drepturilor copilului, măsuri de îmbunătăţire a activităţii de învăţare, instruire, compensare, recuperare şi protecţie specială a copiilor/elevilor/tinerilor cu cerinţe educative speciale din cadrul sistemului de învăţământ special şi special integrat; c)       actele normative privind mobilitatea și încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar…

Mai multe

Proiect metodologie Scoala dupa scoala

Proiect de metodologie privind organizarea programului „Şcoala după şcoală” Art. 1. – Prezenta Metodologie de organizare a Programului Şcoala după şcoală a fost elaborată  în temeiul art. 58 şi 262 din Legea nr.1/2011, Legea educației naționale. Art. 2. – (1) Programul „Şcoala după şcoală” (SDS) este un program complementar programului şcolar obligatoriu, care oferă oportunităţi de învăţare formală şi non-formală, pentru îmbogăţirea cunoştinţelor, abilităţilor şi deprinderilor, pentru consolidarea competenţelor dobândite, pentru accelerarea învăţării, precum şi pentru învăţarea remedială. (2) Programul „Şcoala după şcoală” se adresează atât elevilor din învăţământul primar,…

Mai multe

Proiect metodologie recunoastere si echivalare in credite

Proiect de metodologie de recunoaştere a rezultatelor învăţării în contexte nonformale şi informale a cadrelor didactice şi de echivalare a acestora în credite pentru educaţie şi formare profesională Art. 1. – Prezenta metodologie este elaborată în baza prevederilor art. 345, alin. (4) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 şi reglementează cadrul general, instituţional, conceptual şi procedural, prin care se realizează recunoaşterea rezultatelor învăţării şi echivalarea acestora în credite pentru educaţie şi formare profesională pentru învăţare în contexte nonformale şi informale pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitar, cu respectarea prevederilor legislative…

Mai multe

Proiect metodologie recunoastere si echivalare competente profesionale

Proiect de metodologie privind recunoaşterea competenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal de către cadrele didactice care ocupă funcţii de educatori/educatoare, institutori/institutoare, învăţători/învăţătoare, maistru-instructor, antrenor, în vederea ocupării funcţiei didactice de profesor pentru învăţământul preşcolar, profesor pentru învăţământul primar, profesor de instruire practică, respectiv profesor antrenor în cluburile sportive şcolare, palatele şi cluburile copiilor Art. 1. – Prezenta Metodologie este elaborată în baza prevederilor art. 248 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 privind recunoaşterea şi echivalarea competenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal de către cadrele didactice calificate…

Mai multe

Proiect metodologie promovare doi ani intr-unul

Proiect de metodologie privind promovarea a doi ani de studii intr-un an şcolar în învăţământul preuniversitar Art. 1. – Prezenta metodologie este elaborată în baza prevederilor art. 21, alin. (4) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 şi reglementează accelerarea promovării elevilor capabili de performanţe şcolare excepţionale. Art. 2. – Accelerarea promovării se realizează prin parcurgerea a doi ani de studii într-un singur an de către elevii din învăţământul preuniversitar, forma de învăţământ cu frecvenţă, care au rezultate şcolare excepţionale şi care au capacitatea fizică şi intelectuală de a se adapta…

Mai multe

Proiect metodologie profesorul anului

Proiect de metodologie privind acordarea titlului „Profesorul anului” în învăţământul preuniversitar Art. 1. – Prezenta metodologie este elaborată în baza prevederilor art. 98, alin. (2), litera f) şi art. 109 alin. (1) litera b) din Legea educației naționale nr. 1/2011. Art. 2. – (1) Personalul didactic de predare încadrat  în unităţile de învăţământ preuniversitar beneficiază de dreptul de a participa la concursul pentru acordarea titlului  “Profesorul anului”,  conform  cadrului general şi procedural reglementat de prezenta metodologie. (2) Unităţile de învăţământ preuniversitar, în sensul prezentei metodologii, sunt unitățile de învăţământ și…

Mai multe

Proiect metodologie profesori mentori

Proiect de metodologie privind constituirea corpului profesorilor mentori pentru coordonarea efectuării stagiului practic în vederea ocupării unei funcţii didactice Art. 1. – Prezenta metodologie este elaborată în baza prevederilor Art. 248, 247, 236, 262, 241 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. Elaborată în baza Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, în conformitate cu prevederile: – art. 248, alin. (2) privind constituirea Corpului profesorilor mentori la nivelul inspectoratelor școlare județene/al municipiului București, în vederea efectuării stagiilor de practică pentru ocuparea unei funcţii didactice; – art. 248, alin. (1) privind necesitatea efectuării unui…

Mai multe

Proiect metodologie predare limba materna minoritati

Proiect de metodologii specifice privind activitatea de predare la Limba şi literatura maternă, la limba şi literatura română, la istoria şi tradiţiile minorităţilor naţionale şi la educaţie muzicală Art. 1. – Prin sintagma „Învăţământ cu predare în limbile minorităţilor naţionale” se înţelege tipul de învăţământ în cadrul căruia, potrivit Legii Educaţie Naţionale nr. 1/2011 (în continuare LEN),  toate disciplinele se studiază în limba maternă, cu excepţia disciplinei Limba şi literatura română. Acest tip de învăţământ funcţionează în limbile: maghiară, germană, ucraineană, sârbă, slovacă, cehă, croată, bulgară, rromani, italiană. Art. 2.…

Mai multe

Proiect metodologie miscare personal didactic

Proiect de metodologie cadru privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013 Art. 1. – Prezenta Metodologie este elaborată în baza prevederilor art. 18, 19, 61, 62, 63, 68, 89, 90, 93, 94, 95, 97, 99, 100, 149 alin. (3), 234, 247, 248 alin. (3)-(6), 252, 253, 254, 255, 262, 268, 279, 280, 281, 282 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. Art. 2. – Prin unităţi de învăţământ, în sensul prezentei Metodologii, se au în vedere: unităţile de învăţământ cu personalitate juridică la data de 1 septembrie…

Mai multe

Proiect metodologie gradatie de merit

Proiect de metodologie si criterii privind acordarea gradaţiei de merit în învăţământul preuniversitar Art. 1. – (1) Prezenta Metodologie este elaborată în baza prevederilor art. 264 din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011. (2) Prin unităţi de învăţământ, în sensul prezentei Metodologii, se au în vedere unităţile de învăţământ preuniversitar de stat, cu personalitate juridică. Art. 2. – (1) Numărul de gradaţii care se vor acorda se calculează astfel: din numărul stabilit prin aplicarea a 16% din totalul posturilor didactice existente la nivelul inspectoratului şcolar, se scade numărul de gradaţii acordate în…

Mai multe

Proiect metodologie functionare invatamant confesional

Proiect de metodologie de funcţionare a unităţilor de învăţământ confesional preuniversitar de stat Art. 1. Prezenta „Metodologie de funcţionare a unităţilor de învăţământ confesional preuniversitar de stat” stabileşte  şi reglementează  modalităţile de funcţionare a unităţilor preuniversitare confesionale de stat, înconformitate cu Art. 19(5) din LEN. Art.2. Prin unităţi de învăţământ confesional preuniversitar de stat se înţeleg unităţi din învăţământul  preuniversitar  teologic integrate în învăţământul preuniversitar de stat, existente la data intrării în vigoare Legii 1/2011 (LEN). Art. 3. Anexa 1. – care face parte integrantă din prezenta  metodologie – cuprinde…

Mai multe

Proiect metodologie clase cu frecventa redusa

Proiect de metodologie de organizare şi funcţionare a claselor cu frecvenţă redusă în învăţământul preuniversitar obligatoriu Art. 1. – (1) Prezenta metodologie este elaborată cu respectarea prevederilor art. 32 din Constituţia României şi aplică principiile prevăzute în Art. 3 din Legea Nr. 1/2011, Legea Educaţiei Naţionale, fiind elaborat cu respectarea Art. 16, 22 – 25, 63, 66 – 68,  din lege. Art. 2. –  Învăţământul obligatoriu este gratuit pentru toţi cetăţenii României şi are ca obiectiv principal formarea şi dezvoltarea competenţelor-cheie şi a competenţelor generale şi specifice derivate din fiecare…

Mai multe

Proiect metodologie formare continua

Proiect de metodologie privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar Art. 1 – Prezenta Metodologie a fost elaborată în baza prevederilor art. 45, art. 104, art. 105, art. 242, art. 243, art. 244, art. 255, art 275 şi ale art. 280 din Legea educației naționale nr.1/ 2011. Art. 2 – Prezenta Metodologie reglementează cadrul general, instituțional, conceptual și procedural, prin care se realizează formarea continuă a personalului din unitățile și instituțiile de învățământ preuniversitar și din unitățile conexe ale acestuia, precum și din alte instituții sau organizații de educație,…

Mai multe

Proiect metodologie examinare sanatate prescolari si elevi

Proiect de metodologie privind examinarea stării de sănătate a preşcolarilor şi elevilor din unităţile de învăţământ de stat şi particulare autorizate/acreditate, privind acordarea asistenţei medicale gratuite şi pentru promovarea unui stil de viaţă sănătos Art. 1. – Prezenta Metodologie  de examinare a stării de sănătate a preşcolarilor şi elevilor din unităţile de învăţământ de stat şi particulare autorizate/acreditate, privind acordarea asistenţei medicală gratuite şi pentru promovarea unui stil de viaţă sănătos, a fost elaborată  în temeiul art. 85 (2), din Legea nr.1/2011, Legea educației naționale. Art. 2. – (1) Statul…

Mai multe

Proiect metodologie organizare examene finalizare invatamant superior

Proiect de ordin privind metodologia cadru de organizare a examenelor de finalizare a studiilor în învăţământul superior – examene de absolvire, licenţă, diplomă, selecţie, disertaţie În conformitate cu prevederile art. 120, 137, 140, 143, 145, 146 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, În conformitate cu prevederile Legii nr. 288/2004 privind organizarea studiilor universitare, cu modificările şi completările ulterioare, În conformitate cu prevederile Hotărârii Guvernului nr. 404/2006 privind organizarea şi desfăşurarea studiilor universitare de masterat, În conformitate cu prevederile Hotărârii Guvernului nr. 567/2005 privind organizarea şi desfăşurarea studiilor universitare de doctorat,…

Mai multe

Proiect metodologie examen definitivat

Proiect de metodologie privind organizarea şi desfăşurarea examenului naţional de definitivare în învăţământ Art. 1. – Prezenta metodologie este elaborată în baza prevederilor  art. 111, art. 235, art. 236, art. 240, art. 241, art. 247, art. 248 din Legea educației naționale nr. 1/2011. Art. 2. – Normele de organizare și desfășurare a examenului național de definitivare în învățământ prevăzute în prezenta metodologie se aplică personalului didactic din învățământul preuniversitar public și privat, inclusiv personalului didactic din corpul instructorilor militari/de informații, ordine publică și securitate națională, conform prevederilor art. 235 din…

Mai multe

Proiect metodologie evaluare manuale scolare

Proiect de metodologie privind evaluarea metodico-ştiinţifică a manualelor şcolare pentru învăţământul preuniversitar Art. 1. Prezenta metodologie reglementează: a)    evaluarea/ reevaluarea calităţii metodico-ştiinţifice şi aprobarea proiectelor de manuale şcolare pentru învăţământul preuniversitar; b)   elaborarea şi gestionarea „Catalogului manualelor şcolare valabile pentru învăţământul preuniversitar”. Art. 2. Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului – denumit în continuare MECTS, prin Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare – denumit în continuare CNEE, asigură, în condiţiile legii, corectitudinea metodico-ştiinţifică a manualelor şcolare, în conformitate cu planurile de învăţământ şi cu programele şcolare în vigoare pentru fiecare…

Mai multe

Proiect metodologie evaluare institutionala educatie timpurie

Proiect de metodologie de evaluare instituţională în vederea autorizării, acreditării şi evaluării periodice a furnizorilor de educaţie timpurie Art. 1. Activitatea de evaluare externă, pentru acordarea autorizaţiei de funcţionare provizorie, a acreditării, respectiv în vederea evaluării externe periodice a furnizorilor de educaţie timpurie, este realizată de Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Preuniversitar, denumită în continuare ARACIP. Art. 2. Activitatea de evaluare externă se desfăsoară cu respectarea prevederilor Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr.75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei, aprobată cu modificări şi completări prin Legea nr. 87/2006, denumită…

Mai multe

Proiect metodologie evaluare institutionala centre comunitare

Proiect de metodologie de acreditare şi evaluare periodică a centrelor comunitare de învăţare permanentă Art. 1. Activitatea de evaluare externa, pentru acordarea acreditarii, respectiv în vederea evaluarii externe periodice a centrelor comunitare de învatare permanenta, este realizata de Agentia Româna de Asigurare a Calitatii în Învatamântul Preuniversitar, denumita în continuare ARACIP. Art. 2. Activitatea de evaluare externa se desfasoara cu respectarea prevederilor Ordonantei de urgenta a Guvernului nr.75/2005 privind asigurarea calitatii educatiei, aprobata cu modificari si completari prin Legea nr. 87/2006, denumita în continuare ordonanta de urgenta si ale Hotarârii…

Mai multe

Proiect metodologie evaluare clasa pregatitoare

Proiect de metodologie de organizare şi administrare a evaluării dezvoltării fizice, socio-emoţionale, cognitive, a limbajului şi a comunicării, precum şi a dezvoltării capacităţilor şi atitudinilor de învăţare, la finalul clasei pregătitoare Art. 1.- (1) Prezenta metodologie reglementează organizarea şi administrarea evaluării dezvoltării fizice, socio-emoţionale, cognitive, a limbajului şi a comunicării, precum şi a dezvoltării capacităţilor şi atitudinilor de învăţare, la finalul clasei pregătitoare, numită în continuare ENCP, conform prevederilor alin. (1) al Art. 74 din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011. (2) ENCP se administrează tuturor elevilor din clasa pregătitoare a fiecărei…

Mai multe

Proiect metodologie evaluare clasa a VI-a

Proiect de metodologie de organizare şi administrare a evaluării elevilor la finalul clasei a VI-a Art. 1. – (1) Prezenta metodologie reglementează organizarea şi administrarea Evaluării elevilor la finalul clasei a VI-a, numită în continuare EN VI, în conformitate cu prevederile alin. (4) al Art. 74, (4) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/ 2011. (2) EN VI este o evaluare la nivel naţional care se organizează pentru toţi elevii clasei a VI-a din fiecare unitate şcolară din învăţământul de stat şi particular acreditat și are ca rezultat, pentru fiecare elev…

Mai multe

Proiect metodologie evaluare nationala clasa a IV-a

Proiect de metodologie de organizare şi administrare a evaluării naţionale la finalul clasei a IV-a Art. 1. – (1) Prezenta metodologie reglementează organizarea şi administrarea evaluării competenţelor fundamentale dobândite în ciclul primarla finalul clasei a IV-a, numită în continuare EN IV, în conformitate cu prevederile alin. (3) al Art. 74 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/ 2011. (2) EN IV este o evaluare standardizată, realizată pe un eşantion naţional reprezentativ de elevi aflaţi în şcoli acreditate din învăţământul de stat şi particular din întreaga ţară, care are scopul de a…

Mai multe

Proiect metodologie evaluare competente clasa a II-a

Proiect de metodologie de organizare şi administrare a evaluării competenţelor fundamentale la finalul clasei a II-a Art. 1. – (1) Prezenta metodologie reglementează organizarea şi administrarea evaluării competenţelor fundamentale scris-citit şi matematică la finalul clasei a II-a, numită în continuare EN II, în conformitate cu prevederile alin. (1) şi (2) ale Art. 71, alin. (1) al Art. 72 şi alin. (2) Art.74 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/ 2011. (2) EN II este o evaluare naţională care se organizează pentru toţi elevii în clasa a II-a din fiecare unitate şcolară,…

Mai multe

Proiect metodologie evaluare, asistenta si osp a copiilor cu CES

Proiect de metodologie privind evaluarea, asistenţa psiho-educaţională, orientarea şcolară şi orientarea profesională a copiilor, elevilor şi a tinerilor cu cerinţe educaţionale speciale Art. 1. – (1). În vederea evaluării, asistenţei psiho-educaţionale, orientării şcolare şi profesionale a copiilor, elevilor şi a tinerilor cu cerinţe educaţionale speciale, în conformitate cu prevederile art. 50, din Legea Educaţiei Naţionale nr.1/ 10.01.2011, se înfiinţeazặ Serviciul de evaluare şi orientare şcolarặ şi profesionalặ, din cadrul Centrelor Judeţene de Resurse şi de Asistenţặ Educaţionalặ, respectiv Centrul Municipiului Bucureşti de Resurse şi de Asistenţặ Educaţionalặ (CJRAE / CMBRAE).…

Mai multe

Proiect metodologie evaluare anuala personal didactic si auxiliar

Proiect de metodologie de evaluare anuala a activitatii personalului didactic si didactic auxiliar Art. 1. – Prezenta metodologie este elaborată în baza prevederilor Art.  92, 93, 247 şi 249 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. Art. 2. –  Metodologia de evaluare anuală a activității personalului didactic și didactic auxiliar din unitățile de învățământ preuniversitar, numită în continuare Metodologie, reglementează procedura de evaluare anuală a activității personalului didactic și didactic auxiliar din unitățile de învățământ preuniversitar, stabilește normele de evaluare a performanțelor profesionale individuale și de aplicare a criteriilor de evaluare…

Mai multe

Proiect metodologie elaborare manuale scolare

Cadrul metodologic pentru elaborarea manualelor scolare Prezentul document creează un cadru nou pentru procesul de elaborare, aprobare şi difuzare a manualelor şcolare şi precizează elementele de politică educaţională şi de punere în practică a elaborării manualelor şcolare, în conformitate cu legislaţia recentă: Legea Educaţiei Naţionale nr.1/2011 (Art. 69); HG nr. 1401 din 18 noiembrie 2009; HG nr. 1412 / 18.11.2009. Documentul cuprinde trei segmente: măsuri pentru asigurarea calităţii manualelor alternative; aspecte metodologice; mecanisme de elaborare. Primul segment prezintă condiţii pentru asigurarea calităţii manualelor: asumarea unor principii generale de elaborare a…

Mai multe

Proiect metodologie criterii admitere invatamant postliceal

Proiect de metodologie privind criteriile generale de admitere in invatamantul preuniversitar Art. 1. – Prezentele criterii generale de admitere în învăţământul postliceal sunt elaborate în temeiul art. 44, alin. (8) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. Art. 2. – (1) Fiecare unitate de învăţământ care organizează învăţământ postliceal elaborează o metodologie de admitere în învăţământul postliceal, numită în continuare metodologie de admitere. (2) Admiterea în învăţământul postliceal se realizează cu respectarea prezentelor criterii generale şi în conformitate cu metodologia de admitere. (3) Metodologia de admitere este elaborată prin consultarea factorilor…

Mai multe

Proiect metodologie criterii acordare burse scolare

Proiect de metodologie privind criteriile de acordare a burselor pentru elevii din invatamantul preuniversitar Art. 1. – Prezenta metodologie a fost elaborată în temeiul art. 82, alin.(3) din Legea educatiei nationale nr.1/2011. Art. 2. – Acordarea de burse din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat reprezintă o formă de sprijin material, vizând atât protecţia socială, cât şi stimularea elevilor care obţin rezultate foarte bune la învăţătură şi disciplină. Art. 3. – Bursele se acordă în limita fondurilor aprobate cu această destinaţie de la bugetul de stat, proporţional…

Mai multe

Proiect metodologie Consiliu de Administratie preuniversitar

Proiect de metodologie de organizare si functionare a Consiliului de Administratie din unitatile de invatamant preuniversitar Art.1. – Prezenta metodologie este elaborată în baza prevederilor Art. 96, Art. 45, Art. 58, Art. 63, Art. 65, Art. 86, Art. 89, Art. 90, Art. 91, Art. 92, Art. 93, Art. 97, Art. 98, Art. 101, Art. 108, Art. 112, Art. 253, Art 254, Art. 255, Art. 257, Art. 258, Art. 268, Art. 274, Art. 279, Art. 279 , Art. 281, Art. 283, Art. 284 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. Art.2. –…

Mai multe

Proiect metodologie concurs selectie corp national experti

Proiect de metodologie privind organizarea si desfasurarea concursului de selectie a cadrelor didactice membre ale corpului national de experti in management educational Art. 1. – Prezenta metodologie este elaborată în baza prevederilor art. 246 din Legea educatiei nationale nr. 1/2011. Art. 2. – (1) Calitatea de membru al corpului naţional de experţi în management educaţional se dobândeşte prin înscrierea în Registrul naţional al experţilor în management educaţional, în urma promovării concursului de selecţie organizat în conformitate cu prevederile prezentei metodologii. (2) La concursul de selectie pentru dobândirea calităţii de membru…

Mai multe

Proiect metodologie concurs inspectori generali si director CCD

Proiect de metodologie de organizare si desfasurare a concursului pentru ocuparea functiilor de inspector scolar general/general adjunct din inspectoratele scolare si de director al Casei Corpului Didactic Art. 1. – Prezenta metodologie este elaborată în baza prevederilor  art. 234, art. 245, art. 246, art. 255, art. 256, art. 259, art. 260, art.263, art. 269, art. 270, art. 275, art. 284 din Legea educatiei nationale nr. 1/2011. Art. 2. – (1) Funcţiile de inspector şcolar general/general adjunct de la inspectoratul şcolar şi de director al casei corpului didactic se ocupă prin…

Mai multe

Proiect metodologie concurs inspector scolar

Proiect de metodologie de organizare si desfasurare a concursului pentru ocuparea functiei de inspector scolar din inspectoratele scolare Art.1. – Prezenta metodologie este elaborată în baza prevederilor art. 95, art. 232 lit. (a) şi (c), art. 234, art. 245 alin. (6) art. 246 alin. (3), art. 255 alin. (2), art. 256 alin. (4), art. 261, art. 263, art.269, art.270, art.275 alin. (2), art.284 alin. (2) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. Art. 2. – Functiile de îndrumare si control din inspectoratele scolare se ocupă prin concurs organizat în conformitate cu…

Mai multe

Proiect metodologie concurs directori

Proiect de Metodologie de organizare si desfasurare a concursului pentru ocuparea functiilor de director si director adjunct din unitatile de invatamant preuniversitar cu personalitate juridica Art. 2 (1) La concursul pentru ocuparea funcţiei de director sau director adjunct din unităţile de învăţământ preuniversitar cu personalitate juridică (denumite în continuare unităti de învătământ) pot candida  persoanele care îndeplinesc, cumulativ, următoarele condiţii: a)               au absolvit cu diplomă studii universitare de licentă; b)              sunt membre ale corpului national de experti în management educational, conform prevederilor art. 246, alin. (3)/art. 257, alin. (1) din…

Mai multe

Proiect metodologie concediu de odihna personal didactic

Proiect de Norme metodologice privind efectuarea concediului de odihna al personalului didactic din invatamant Art. 1. Aceste Norme Metodologice sunt   elaborate în baza  art.252, alin. (3),  art. 267,  art. 268, art. 247, art. 270, art. 280, alin. (2), lit. f)  din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. Art. 2. Cadrele didactice1 beneficiază de dreptul la concediul anual de odihnă cu plata în perioada vacantelor scolare, respectiv în învăţământul universitar cu o durată de 42 de zile lucrătoare, iar în învăţământul preuniversitar cu o durata de 62 de zile lucrătoare. [1] Prin…

Mai multe

Proiect metodologie competitii intre scoli

Proiect de metodologie de organizare si derulare a programului national „Competitii intre scoli pe axele majore incluziune si performanta” Art.1. Metodologia de organizare şi  derulare a Programului naţional „Competiţii între şcoli pe axele majore  incluziune şi performanţă”, numit în continuare  Programul naţional „Competiţii între şcoli”,  este elaborată în baza  prevederilor art. 109, alin (1) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. Art.2. – (1) Programul naţional „Competiţii între şcoli” se organizează şi se derulează pe două axe majore: a)      Axa A, incluziune; b)      Axa B, performanţă. (2) Programul naţional „Competiţii între…

Mai multe

Proiect metodologie examen de certificare a calificarii profesionale

Proiect de metodologie de organizare si desfasurare a examenului de certificare a calificarii profesionale a absolventilor ciclului inferior al liceului care au urmat stagiile de pregatire practica Art. 1. – (1) Prezenta metodologie cuprinde normele de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a competenţelor profesionale a absolvenţilor ciclului inferior al liceului care au urmat stagiile de pregătire practică. (2) Calificările, pentru care se organizează examenul de certificare a calificării profesionale conform prezentei metodologii, sunt cele prevăzute de  Hotărârea Nr.1555/09.12.2009 şi Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului nr. 3646/04.02.2011,…

Mai multe

Proiect metodologie centre de excelenta

Proiect de metodologie de organizare si functionare a centrelor judetene de excelenta Art. 1 – La nivelul fiecărui judeţ poate funcţiona un Centru Judeţean de Excelenţă pentru asigurarea condiţiilor optime de pregătire şi dezvoltare a copiilor şi tinerilor capabili de performanţe înalte. Centrul Judeţean de Excelenţă este instituţie publică, cu personalitate juridică, înfiinţată prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului, conform art.57.(1) din Legea educaţiei naţionale nr.1/05.01.2011. Art. 2 – În functie de resursele existente,  functionarea Centrului Judetean de Excelentă se poate realiza într-un sediu specific sau la…

Mai multe

Proiect metodologie centre comunitare invatare permanenta

Proiect de HG privind aprobarea metodologiei de organizare si functionarea centrelor comunitare de invatare permanenta Art. 1. – (1) Prezenta metodologie reglementează modul de înfiintare, organizare si functionare a centrelor comunitare de învătare permanentă. (2) Prezenta metodologie de organizare si functionare a centrelor comunitare de învătare permanentă a fost elaborată  în temeiul art. 343 – 357 din Legea nr.1/2011, Legea educatiei nationale. Art. 2. Centrul comunitar de învătare permanentă, numit în continuare centru, este o institutie publică sau privată de interes public comunitar, cu personalitate juridică, care implementează, la nivelul…

Mai multe

Proiect metodologie asigurare resurse centre de excelenta

Norme metodologice pentru asigurarea resurselor umane, curriculare, informationale, materiale si financiare pentru Centrele de Excelenta. Art.1 – (1) Centrul Judeţean de Excelenţă este instituţie publică, cu personalitate juridică, aflată în subordinea Ministerului Educaţiei Cercetării, Tineretului si Sportului, înfiinţată prin ordin al ministrului educaţiei, tineretului şi sportului. (2)Centrul Judeţean de Excelenţă este responsabil cu asigurarea condiţiilor optime de pregătire şi dezvoltare a copiilor şi tinerilor capabili de performanţe înalte. (3)Coordonarea Centrului Judeţean de Excelenţă este asigurată de Centrul Naţional de Instruire Diferenţiată. (4)Centrul Naţional de Instruire Diferenţiată colaborează pentru îndeplinirea atribuţiilor…

Mai multe

Proiect metodologie aprobare curriculum national

Cadrul metodologic pentru aprobarea curriculumului scolar. În temeiul Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011 (Art. 64-68 şi Art. 94 (e), se elaborează metodologia aprobării planurilor-cadru de învăţământ şi a programelor şcolare, ca părţi componente ale Curriculumului Naţional. 1.1.  Cadrul legislativ Potrivit prevederilor în vigoare, planurile-cadru de învăţământ şi programele şcolare pentru disciplinele / domeniile de studiu, respectiv modulele de pregătire obligatorii din învăţământul preuniversitar sunt elaborate de către instituţiile şi organismele abilitate ale Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului şi se aprobă prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului.…

Mai multe

Proiect metodologie credite profesionale transmisibile

Proiect de metodologie privind sistemul de acumulare, recunoastere si echivalare a creditelor profesionale transferabile Art.1. – Prezenta metodologie este elaborată în baza prevederilor art.245 alin. (6) şi alin.(8) din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011. Art.2. – Evaluarea şi validarea achiziţiilor dobândite de personalul didactic, de conducere, de îndrumare şi de control prin diferite programe şi forme de organizare a formării continue se realizează pe baza Sistemului de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. Sistemul permite flexibilizarea şi transparenţa rutelor de formare în contexte variate: formale, non-formale şi informale şi…

Mai multe

Proiect metodologie acreditare furnizori formare continua

Proiect de metodologie de acreditare a furnizorilor de formare continua si a programelor oferite. Art.1.  – Prezenta metodologie este elaborată în baza prevederilor articolelor: art.244., alin. (3), (4), (5), lit. a), b), c), e) şi f) şi art.245., alin (6) din Legia educaţiei naţionale nr. 1 /2011 şi reglementează cadrul general, instituțional, conceptual și procedural, prin care se realizează acreditarea şi evaluarea  periodică a  furnizorilor de formare continuă şi a programelor oferite de aceștia. Art.2. – Activitatea de acreditare şi evaluare  periodică a furnizorilor de formare continuă şi a programelor…

Mai multe

Proiect metodologie A doua sansa invatamant secundar

Proiect de metodologie privind organizarea procesului de invatamant in cadrul programului A doua sansa pentru invatamantul secundar inferior. Art. 1. – (1) Programul „A doua şansă” are drept scop sprijinirea persoanelor cu vârsta de peste 14 ani care nu au finalizat învăţământul gimnazial, astfel încât acestea să îşi poată completa şi finaliza educaţia de bază din cadrul învăţământului obligatoriu, precum şi pregătirea pentru obţinerea unei calificări profesionale într-un anumit domeniu. Art. 2. – (1) Şcolarizarea în cadrul Programului „A doua şansă”, pentru învăţământul secundar inferior, se desfăşoară pe durata standard…

Mai multe

Proiect metodologie A doua sansa invatamant primar

Proiect de metodologie privind organizarea programului A doua sansa pentru invatamantul primar. Art. 1. – Prezenta Metodologie de organizare a Programului A doua şansă a fost elaborată  în temeiul Art. 29 (4) din Legea nr.1/2011, Legea educaţiei naţionale I. Dispoziţii generale Art. 1 (1) Programul „A doua şansă pentru învăţământul primar” are ca scop sprijinirea copiilor/tinerilor/adulţilor pentru recuperarea învăţământului primar, fiind deschis tuturor celor care nu au finalizat acest nivel de studii, care au depăşit cu cel puţin 4 ani vârsta de şcolarizare corespunzătoare clasei. Art. 2 (1)  Unităţile de…

Mai multe

OMECTS 5222-2011 Metodologie examen certificare calificare profesionala

ORDIN nr. 5222/29.08.2011 privind aprobarea metodologiei de organizare și desfășurare a examenului de certificare a calificării profesionale a absolvenților ciclului inferior al liceului care au urmat stagiile de pregătire practică Descarca documentele: OMECTS 5222 – 2011 OMECTS 5222 – 2011 Anexa 1

Mai multe

OMECTS 4860-2011 Completarea metodologiei privind miscarea personalului didactic

Ordin nr. 4860/12.08.2011 pentru modificarea şi completarea Metodologiei privind miscarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar, aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5615/2010, cu modificarile si completarile ulterioare. Descarca documentul: OMECTS 4860-2011

Mai multe

Acest site foloseste cookie-uri. Prin continuarea navigarii pe site sunteti de acord cu modul de utilizare a acestor informatii si cu politica de utilizare a cookie-urilor. Info

The cookie settings on this website are set to "allow cookies" to give you the best browsing experience possible. If you continue to use this website without changing your cookie settings or you click "Accept" below then you are consenting to this.

Close